Projeto Jovens Turistas levou alunos e professores do CIEP, ao Rio para conhecerem alguns pontos turísticos da "Cidade Maravilhosa". Todos gostaram muito do passeio! 

Ficaram hospedados em um ótimo hotel, tendo a oportunidade de conhecer pontos turísticos famosos como:  Lapa, a feira de São Cristovão, o Corcovado(Cristo Redentor), forte de Copacabana, Museu da República, etc

Para ver mais fotos acesse o site: http://www.jovensturistas.com.br/galeria/

Amanhã, o CIEP 279 levará um grupo com 45 alunos e 5 professores, que participará do projeto Jovens Turistas neste fim de semana. Parabéns família 279!!! Parabéns a todos que participaram do processo que levou nossa escola a receber esse prêmio!!!

CONHEÇA O PROGRAMA

O Jovens Turistas é um projeto pioneiro da Secretaria de Estado de Educação (SEEDUC), que pretende aproximar os municípios do interior e a capital por meio da inclusão cultural e digital dos alunos de sua rede de ensino. A importante missão é de estudantes do Ensino Médio de municípios com baixo IDH (Índice de Desenvolvimento Humano), que durante uma visita de três dias ao Rio de Janeiro relatam e registram a experiência nos blogs de suas escolas.

Os alunos passam pelos pontos turísticos mais famosos e assistem a apresentações culturais e artísticas na cidade. A fim de colocar em prática a interdisciplinaridade, as atividades da programação divertem e educam a partir de conceitos como cultura, lazer, esporte, saúde, amizade e responsabilidade social.

São 55 horas de aprendizado, ao longo de três dias de experiências únicas. Com câmeras digitais e celulares em punho, os visitantes são estimulados por professores e monitores a usarem a internet e mídias audiovisuais no registro e divulgação de suas impressões. Desta forma, os conhecimentos adquiridos voltam para as escolas de origem por fotos, vídeos, posts e redes sociais, que revelam a importância da cultura na educação do cidadão.

   A SEEDUC e a GIDE (Gestão Integrada da Escola) orientam as escolas a desenvolverem ações para melhorar o espaço físico das unidades escolares e de incentivo a hábitos saudáveis. Essas práticas devem impactar professores, diretores, funcionários, alunos e a comunidade. Uma das ferramentas disponíveis é a prática dos 5S

  Nossa escola já está trabalhando os 5S. Conheça este programa e partipe!

Reunião de apresentação do Projeto aos alunos:

 Mural de incentivo à participação de todos da escola.

Conheça os 5S:

SENSO DE UTILIZAÇÃO

SENSO DE ORDENAÇÃO

 


SENSO DE LIMPEZA

 


SENSO DE SAÚDE

 
SENSO DE AUTODISCIPLINA

 Fonte:
 Conexão Professor: http://www.conexaoprofessor.rj.gov.br/fique.asp?EditeCodigoDaPagina=7207

Organização dos arquivos da secretaria

Antes

Depois:

Organização do almoxarifado:

Antes

Depois

E continuamos  a por em prática os objetivos do projeto. Aguardem novas publicações! 

Professor de Matemática é destaque por dinamizar suas aulas

   

  

Carlos Inácio tornando o estudo da Matemática mais atraente 22/03/12  O professor Carlos Inácio é homenageado em matéria do site Conexão Professor 

Por Nayra Garofle

O grande terror da maioria dos estudantes atende pelo nome de Matemática. A disciplina é encarada com respeito por muitos alunos que veem na matéria um obstáculo difícil de ser ultrapassado. Pensando em uma maneira de mudar esse conceito, o professor Carlos Inácio dos Santos Carvalho, do Ciep 279 – Professora Guiomar Gonçalves Neves, em Trajano de Moraes, tem utilizado alguns artifícios diferentes e a resposta de seus alunos tem sido muito positiva. “Procuro, em minhas aulas, a maior interação possível com os alunos. Não gosto de mostrar os conceitos e fórmulas prontas que, para a maioria deles, não fazem sentido algum. Creio que esta dinâmica de aula, que ainda estou aprendendo a trabalhar, facilita a compreensão e a aceitação do que está sendo ensinado”, explica o professor. Professor da rede desde 2005, Carlos Inácio acredita que o medo da disciplina é fruto de uma Matemática formal demais, principalmente para os alunos de hoje, cheios de equipamentos e informações tecnológicas que não foram acompanhadas pelo ensino da disciplina. “O aluno tem medo da Matemática por não vê-la como uma ferramenta útil em seu dia a dia. Por achar que a Matemática não serve para nada além de deixá-lo de recuperação. A não inclusão da Matemática no contexto do aluno, para mim, é a grande vilã”, acredita. Mas então como o professor faz para atingir os objetivos e vencer a rejeição que a “galera” tem pela Matemática? Ele conta que procura dinamizar ao máximo suas aulas. “Claro que sem deixar de lado métodos tradicionais, como o uso do livro e a resolução de exercícios, pois, como digo aos alunos, Matemática só se aprende fazendo e fazendo. O que busco é dinamizar o início de um trabalho, a introdução de um conteúdo, para que lhes pareçam mais suave do que, às vezes, realmente é. Para isso, uso o espaço físico da escola, o laboratório de informática, procurando tirar o aluno da rotina de sempre estudar do mesmo jeito. Como disse, ainda estou aprendendo, mas os resultados já começam a aparecer”, garante. Dentre os métodos utilizados, o professor também procurou a internet para facilitar a vida de seus alunos. Criou um blog no ano passado, quando percebeu que esta seria uma ferramenta de grande auxílio. “O uso da internet e das redes sociais deve ser utilizado a nosso favor como elo entre os professores, a Matemática e os alunos. O blog tem o objetivo de divulgar e dar ‘publicidade’ ao que estamos, eu e meus alunos, fazendo da Matemática no Ciep 279. Virou um espaço de interação e de informação para os alunos, pais de alunos, que podem acessar e conferir, por exemplo, o Currículo Mínimo e algumas atividades que seus filhos estão realizando, e para todos que quiserem conferir nosso trabalho. O blog inicialmente era restrito ao 9º ano, mas aos poucos tenho inserido informações sobre as outras séries”, explica. O professor conta que sempre teve vontade de ensinar Matemática de uma forma diferente, mas que não tinha noção de por onde começar. Até que um curso de Formação Continuada, oferecido pelo Governo em parceria com a Fundação Cecierj, ampliou seus horizontes. “O curso me serviu, e me serve, de norte para uma nova forma de trabalhar. Ele encaminha o conteúdo para a tão sonhada contextualização do ensino da Matemática. Tudo que preparamos para o curso deve ser aplicado em sala de aula, o que se torna um desafio para os professores, de planejar, aplicar o que foi planejado e avaliar os resultados obtidos. A intensa interação com o tutor e outros professores nos fóruns são ferramentas importantíssimas no enriquecimento do que vamos passar para os alunos”, relata o professor, elogiando o material de estudo. “O material oferecido para que possamos pesquisar e elaborar nossos planos de trabalho é maravilhoso, sempre atrelado a algum contexto histórico que dá significado ao que se está pretendendo ensinar. Enfim, o curso tem fundamental importância no professor que tenho tentado ser”, completa. Carlos Inácio já adianta que não existe fórmula mágica para ensinar Matemática, mas ressalta que qualquer mudança deve começar pelo professor. “Em uma reunião pedagógica em nossa escola, o diretor perguntou se estávamos fazendo alguma coisa para melhorar o desempenho dos nossos alunos. Neste momento percebi que não adianta jogar para o aluno toda a responsabilidade pela falta de interesse e rejeição a determinada matéria. Nós temos que buscar formas de atrair este aluno. Então, creio que a mudança deve começar por nós mesmos. Cansei de falar, e ouvir falar, que ‘no papel é muito fácil’, ou ‘queria ver se ele estivesse no meu lugar’. A partir do momento em que me senti incomodado, procurei uma forma de melhorar. Se posso dar uma dica a alguém, acho que seria essa: incomode-se! Veja se pode, de alguma forma, fazer um pouco mais pelo seu aluno. A Matemática é maravilhosa e pode ser explorada de formas como nenhuma outra matéria pode ser”, conclui.

Para visitar o blog do professor Carlos Inácio, acesse: http://matematicaciep279.blogspot.com.br/    

PARABÉNS AOS 60 ALUNOS QUE GANHARAM LAPTOP!

AILTON LESSA MAFORT                                                

ALANA HELENA CORDEIRO CAETANO

AMANDA CORDEIRO RODRIGUES

AMANDA FÉLIX DA SILVA

AMANDA MACHARETT DOS SANTOS

ANA CLÁUDIA MARMELLOS DOS SANTOS

ANDRESA DE CASTRO LAGES

ANDRESSA DOS SANTOS CORDEIRO

ANGÉLICA MONTEIRO

ARTHUR ADRIANO LIMA

BÁRBARA CAMPOS MACHADO DANETRA

BEATRIZ CORREA FAUSTINO

BETÂNIA CAMPOS MACHADO DANETRA

BRUNA MARINELLE MACHADO

CAROLINA DA COSTA

CÉSAR DOS SANTOS SILVA

CHARLANA DOS SANTOS CORDEIRO DE PAULA

DAIANE DE SOUZA SILVEIRA DIAS

DANIELA BERNARDO DE SOUZA

DAYANA SOARES DA SILVA

EDMILSON RIBEIRO DE ASSIS

EDSON COELHO

ÉRICA BIRAL DAUDT

EVERTON DA SILVEIRA OUVERNEY

FABÍOLA SCHNEIDER TONASSI

GEAN MARINI DA SILVA

GEOVANI VENÂNCIO NEVES

GUILHERME MACHADO MANGIA

HELOISA PINTO GOMES

HUGO GARCIA GRANDI

IRIS LAGE SILVA

ISAC DE OLIVEIRA PEIXOTO

JOANY MARINHO RESENDE

JOÃO PEDRO SILVA DANETRA

JONATHAN MODESTO MANOEL

JOYCE DA SILVA MONTEIRO

JÚLIA WENDEROSCKY XIMENES

JULIANA DA SILVEIRA DALTA

JULLY ALVES DOS SANTOS BARRETO GUIMARÃES

LAISA DA SILVA MARINELLE

LUIZ FELIPE FREITAS DA SILVA

MARCO ANTÔNIO OLIVEIRA PETRONILHA

MARIANA PINTO GOMES

MICHELE ZAGO CARDOSO DE AGUIAR

MICHELLY DA SILVA MARTINS

MÍRIAM GIVIGI DA SILVA

MIRIAM JUNGER LOUZA

NATALI DE OLIVEIRA RIBEIRO

NATHALY DE OLIVEIRA ARESTE

NAYRA GARCIA OLEGÁRIO

PALOMA BELLINGER DA COSTA

ROSIMARA DA SILVA SODRÉ

SÁVIO OLIVEIRA COSTA

TAMARA DOS SANTOS LEITE

THALIA OUVERNEY RIGUETTE

THAYNA BARBOSA DE OLIVEIRA

VALCINÉIA FONSECA BIRAL

VANESSA DE OLIVEIRA STANECK

VICTÓRIA DOS SANTOS NOGUEIRA

VIVIANE FONSECA DA SILVA

Festa Brega - 2011

Os professores e funcionárioa públicos comemoraram o seu dia  em "grande estilo" ! A Festa Brega organizada pelo diretor e funcionários da escola todos se divertiram muito com brincadeiras, músicas e muito bom humor.

 

                              

              

                                      

Comemoração do Dia das Crianças

      O dia das crianças foi comemorado com um passeio no SESC em Nova Friburgo, onde os alunos participaram de várias atividades recreativas como Canoagem, Circuito de cordas, Circuito esportivo, Jogos cooperativos, Fazendo arte na cozinha, histórias com dobraduras, Oficina de ponteira de lápis e Cinema. Todos curtiram muito.